Torta Francesa!

Na boa, uma delícia...

Torta Francesa.

Massa: 

02 xícaras (chá) de farinha de trigo;

1/2 xícara (chá) de gordura vegetal;

02 colheres (chá) de sal;

Água ou leite suficiente para que a massa se desprenda da mão.

Modo de preparo:

Misture todos os ingredientes até obter uma massa homogênea que desprenda da mão. Reserve-a.

Recheio.

200 gramas de bacon em fatias, cortados em pedacinhos;

04 ovos;

01lata de creme de leite;

01 lata de leite comum; 

Sal a gosto.

Modo de preparo:

Frite ligeiramente o bacon, retire o excesso de gordura e reserve. A parte bata os ovos e ligeiramente acrescente o creme de leite e o leite. Misture bem! Forre o fundo e os lados de uma forma com a massa, distribua os pedacinhos de bacon  no fundo e por cima a mistura de ovos. Leve ao forno pré-aquecido e asse por 30 minutos. 

C'est délicieux! 

Pesquisar na Internet.

      Pesquisem na Internet esses três filmes: "Eles não usam black-tie, A insuportável leveza do ser e A casa dos espíritos." Leiam tudo sobre eles... Nada de copiar, só ler e entender, o ano que eles foram produzidos, se fez sucesso...todas as curiosidades, atores etc,  amanhã  faremos um debate sobre o assunto, ok? 

Ô, ciúme, viu?

Ahh :(

Nem me citou nesse post....

           Mesmo assim você é a professora que mais considero. A única que posso dizer com orgulho que estendeu a mão para mim e fez tudo o que podia para me ver concluir o ensino fundamental, dignamente! 

Nunca vou te esquecer professora pois além de professora você foi minha mãe e amiga.

Saudades eternas! Bruno Matos. 

Calma, lindo! Vou escrever uma para os garotos...

Obrigada, Rayanni.

              Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado saúde, disposição, inspiração e mais capacidade para realizar esse trabalho e concluir mais uma etapa da minha vida:  o ensino fundamental.

             A minha família, por me apoiar durante todas as etapas que percorri em minha vida.

       Aos meus professores que trouxeram para a minha vida um pouco mais de conhecimento, não só os meus professores desse ano. Mas todos os que já fizeram parte da minha vida, e agradecer em especial aos desse ano que durante esse trabalho tão importante, nos ajudaram o máximo possível.

            Agradecer também aos meus amigos, que me ajudaram no desenvolvimento desse trabalho, que me deram força pra concluir mais uma etapa importante da minha vida. 

               Quando surgirem os obstáculos, mude a sua direção para alcançar a sua meta, mas não a decisão de chegar lá. Enfim, férias!

 Rayanni / 8C /Dez/2013.

Obrigada, Pedro!

  

     Na boa, olhem o depô do Pedro: 

    Terminando o Tifenzinho , me despeço de mais um ano letivo , obrigado  a todos os meus colegas de classe e todos os professores . Agradeço, principalmente, a Isabel Regina Albano Gomes, antes que falem que é puxação de saco , não é ! 

      A Professora Isabel desde que a conheci este ano, percebi que ela sempre se preocupou em passar o máximo de conhecimento para nós,  gosto muito de todos os outros , mais da Isabel ...

Muito obrigado mesmo, professora !!! 

      É uma pena ter você como professora somente Oitava série , uma professora bem humorada , que se dedica ao máximo !

       Não sei nem o que falar mais ....

       Muito obrigado mesmo,  professora Isabel !!!

Pedro Roversi. Oitvava C / Dez/2013.

Autorização para dispensa.

                                                           Autorização de dispensa.

Eu.........................................................................responsável por .....................................................

...................................matriculado na Oitava série.........................autorizo  sua dispensa após o término  de suas atividades na escola.

Sem mais, para o momento, 

...................................................................................

                                 Assinatura

São Bernardo do Campo.........../............/..........

Autorização para uso de imagem.

SECRETARIA DE ESTADO DA  EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO

EE.  CYNIRA PIRES DOS SANTOS PROFª

RUA ANGELA THOMÉ, 134 – CEP 9624-070 – R. RAMOS  - SBCAMPO - FONE:4367-3957

AUTORIZAÇÃO PARA USO DE IMAGEM

Nós, abaixo assinados, responsáveis pelo(a) aluno(a) ___________________________________,

Matriculado (a) na ____ Série ______, autorizamos o uso da imagem de meu (minha) filho(a), com finalidade  exclusivamente educacional, em situação de aprendizagem, atividades extracurriculares eem atividades esportivas promovidas pela escola, no facebook da Escola e turmas, criado por alunos e pelos professores.

São Bernardo do Campo, _____de _________________de 2013.

_____________________________________________________

Assinatura do Pai ou responsável e RG

_____________________________________________________

Assinatura da Mãe ou responsável e RG

Pobre cocozinho!

Na boa, por essas e outras histórias é que eu amo ler....


"Era uma vez um cocô. Um cocozinho feio e fedidinho, jogado no pasto de uma fazenda. Coitado do cocô! Desde que veio ao mundo, ele vinha tentando conversar com alguém, fazer amigos, mas quem passava por ali não queria saber dele: 
- Hum! Que coisa fedida! - diziam as crianças. 
- Cuidado! Não encostem na sujeira! - avisavam os adultos.

E o cocozinho, sozinho, passava o tempo cantando, triste:
Sou um pobre cocozinho
Tão feinho, fedidinho
Eu não sirvo para nada
Ninguém quer saber de mim...

De vez em quando ele via uma criança e torcia para que ela chegasse
perto dele, mas era sempre a mesma coisa:
- Olha a porcaria! - repetiam todos.
Não restava nada para o cocô fazer, a não ser cantar baixinho:

Sou um pobre cocozinho
Tão feinho, fedidinho...

Um dia ele viu que um homem se aproximava;já imaginando o que ia acontecer, o cocozinho se encolheu."Mais um que vai me xingar", pensou. Mas... Oh! Surpresa! O homem foi chegando, abrindo um sorriso, e seu rosto se iluminou:
- Mas que maravilha! Que belo cocô! Era exatamente disso que eu precisava.O cocô nem acreditava no que estava ouvindo. Maravilha, ele? Precisando?
Aquele homem devia ser maluco!Pois aquele homem não era maluco, não. Era um jardineiro.
E, usando uma pá, com todo o cuidado, ele levou o cocozinho para um lindo jardim.
Ali, acomodou-o na terra, ao pé de uma roseira. E, depois de alguns dias, o cocozinho percebeu, feliz e orgulhoso, que, graças a sua força, a roseira tinha feito brotar uma magnífica rosa vermelha, bela e perfumada."

Madre Estelinha...

Na boa, o Ziraldo tem cada uma..Madres

            As luzes já se apagando, estava na hora de fechar as portas do convento e Madre Superiora ainda não tinha voltado com a Madre Estelinha.

            As duas estavam voltado, caminhando rápidas por uma rua deserta, tentando chegar em casa.

            Diálogo:

            Madre Superiora: _ Madre Estelinha, tenho a impressão de que estamos seguidas.

            Madre Estelinha: _ Nossa mãe, estamos mesmo. É um louco. E vem correndo em nossa direção .

            Madre Superiora: _ Que fazemos?

            Madre Estelinha: _ A senhora corre para um lado e eu para o outro. Assim, pelo menos, uma fica a salvo.

            E saiu correndo por uma rua mais deserta ainda e deixou a Madre Superiora sem saber o que fazer. O louco que vinha correndo passou por ela e desembestou atrás de Madre Estelinha.

            Madre Superiora, o mais rápido que pôde, correu até o convento onde chegou desesperada. Pobre Madre Estelinha. E todas as freiras começaram a rezar pela sua desgraça. E o tempo passando e nada de Madre Estelinha chegar.

            De repente, a sineta da porta toca e todas correm para abrir. É Madre Estelinha com a carinha mais feliz do mundo.

            _ Madre Estelinha !! Você está salva?

            _ Claro.

            _ Conta como foi – gritavam todas.

            E Madre Estelinha contou:

            _ Eu saí correndo, e o maluco atrás. Aí, ele me encurralou numa rua deserta. Sabem o que eu fiz? Levantei a minha saia até o pescoço!

            _Ohhhhh! – fizeram todas.

            _ E ele? – perguntou Madre Superiora.

            _ Ele – respondeu Madre Estelinha – baixou as caças até o pé.

            _ E aí ???

            _ Aí – disse Madre Estelinha – vocês sabem; uma mulher de saia levantada corre muito mais do que um homem de calça arriada.

                                                                                              ZIRALDO.

 .

Como resumir um texto.

Atendendo a pedidos: Como resumir um texto:

        Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante, facilitando o trabalho da memória. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse.

      Para se realizar um bom resumo, são necessárias algumas recomendações:

      1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata.

      2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isto ajuda a identificar.

      3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais.

      4. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto, também chamadas de conectivos: "por causa de", "assim sendo", "além do mais", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "da mesma forma".

      5. Fazer o resumo de cada parágrafo, porque cada um encerra uma idéia diferente.

      6. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente, isto é, se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo.

      7. Num resumo, não se devem comentar as idéias do autor. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu, sem usar expressões como "segundo o autor", "o autor afirmou que".

      8. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original.

      9. Nos resumos de livros, não devem aparecer diálogos, descrições detalhadas, cenas ou personagens secundárias. Somente as personagens, os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. 

Vamos resumir um pequeno texto narrativo:

Robson Cruzoé.

Meu nome é Robson Crusoé. Nasci na velha cidade de Iorque, onde um rio muito largo cheio de navios entram e saem.

    Quando criança, passava a maior parte do meu tempo a olhar aquele rio de águas tão quietas, caminhando sem pressa para o mar lá longe. Como gostava de ver os navios em movimento, com velas branquinhas enfunadas pelas brisas! Isso me fazia sonhar as terras estranhas donde eles vinham e as maravilhosas aventuras acontecidas em mar alto.

    Eu queria ser marinheiro. Nenhuma vida me parecia melhor que a vida do marinheiro, sempre navegando, sempre vendo terras novas, sempre lidando com tempestades e monstros marinhos.

    Meu pai não concordava com isso. Queria que eu tivesse um ofício qualquer na cidade, idéia que eu não podia suportar. Trabalhar o dia inteiro em oficinas cheias de pó era coisa que não ia comigo.

  Também não suportava a idéia de viver toda vida naquela cidade de Iorque. O mundo me chamava. Eu queria ver o mundo.

    Minha mãe ficou muito triste quando declarei que ou seria marinheiro ou não seria nada.

    _ A vida do marinheiro – disse ela _ é uma vida bem dura. Há tantos perigos no mar, tanta tempestade que grande número de navios acabam naufragando.

    Disse também que havia no mar terríveis peixes de dentes de serra, que me comeriam vivo se eu caísse n’água. Depois me deu um bolo e me beijou:

    _ É muito mais feliz quem fica na sua casa.

    Mas não ouvi os seus conselhos. Estava resolvido a ser marinheiro e havia de ser.

    _ Já fiz dezoito anos – disse um dia a mim mesmo – é tempo de começar. E engajei-me num navio.

                        Daniel Defoe, Robson Crusoé. Tradução: Monteiro Lobato, Ed. Brasiliense.

a- Faça um questionário sobre o texto e responda com respostas completas. 

1- Quem é o protagonista, ou seja, a personagem principal da história?

A personagem principal se chama  Robson Crusóe.

2- Onde ele nasceu?

Ele nasceu na cidade de Iorque.

3-Com o que ele sonhava?

Ele sonhava com terras estranhas e maravilhosas aventuras.

4- Como Robson queria realizar esse sonho?

Robson queria ser marinheiro para estar sempre navegando...

4-Seu pai concordava com isso?

  O pai de Robson não concordava com a idéia do filho ser marinheiro, queria que o filho tivesse um ofício qualquer.

5- E o que Robson pensava disso ?

Ele não suportava a idéia de trabalhar em oficina, pois o mundo o chamava e ele queria ver o mundo.

6- E a opinião da mãe de Robson?

A mãe dele ficou triste quando ele disse que partiria, disse que a vida de marinheiro é bem dura e muitos acabam naufragando.

7- E qual foi a reação de Robson?

Ele não ouviu os conselhos da mãe e quando fez dezoito anos, engajou-se num navio.

b- Copie somente as respostas e veja o resultado:

A personagem principal da história  chama-se  Robson Crusóe.

Ele nasceu na cidade de Iorque.

Ele sonhava com terras estranhas e maravilhosas aventuras.

Robson queria ser marinheiro para estar sempre navegando...

  O pai de Robson não concordava com a idéia do filho ser marinheiro, queria que o filho tivesse um ofício qualquer.

Ele não suportava a idéia de trabalhar em oficina, pois o mundo o chamava e ele queria ver o mundo.

A mãe dele ficou triste quando ele disse que partiria, disse que a vida de marinheiro é bem dura e muitos acabam naufragando.

Ele não ouviu os conselhos da mãe e quando fez dezoito anos, engajou-se num navio.

c- Depois de ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente, isto é, se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. 

Se não estiver, corrija-o.

           A personagem principal da história  chama-se  Robson Crusóe, nasceu na cidade de Iorque.

  Sonhava com terras estranhas e maravilhosas aventuras e queria ser marinheiro para estar sempre navegando...

          O pai de Robson não concordava com a idéia do filho ser marinheiro, queria que o filho tivesse um ofício qualquer e Robson  não suportava a ideia de trabalhar em oficina, pois o mundo o chamava e ele queria ver o mundo.

          A mãe dele ficou triste quando ele disse que partiria, disse que a vida de marinheiro era  bem dura e muitos acabavam naufragando.

          Ele não ouviu os conselhos da mãe e quando fez dezoito anos, engajou-se num navio.

P.S. Essa técnica pode ser utilizada em quaisquer tipos de textos e de quaisquer tamanhos. Se você não der respostas completas para as questões a técnica não dá certo. 

Tema redação: Quem sou eu?

         Na boa, está chovendo pedidos para que eu fale sobre um tema de redação bastante recorrente em exames de seleção para cargos nas empresas, vestibulares ou até como atividade no curso em que esteja matriculado. Este tema tão difundido é:         “Quem sou eu?”

O que você precisa saber sobre esse tema:

1-    Você tem que ter em mente que esse tema trata-se da produção de um texto descritivo, ou seja, você fará uma descrição de si mesmo.

2-     Lembre-se na descrição não basta fazer uma descrição à risca, ao pé da letra, onde quanto  maior a quantidade de palavras descritas, melhor. Não, não é assim. Você precisa destacar em você características que sejam mais expressivas, das qualidades  que te diferem das outras pessoas. Pormenores que mexerão com a imaginação de quem lê. Você precisa transmitir emoção ao leitor.

3-     Ao se descrever pense em “como” você é e nunca “o que você é.

4-    Você precisa descrever a si mesmo levando em conta não só o visual, mas também, suscitando outros sentidos como olfato, tato, o paladar e até o sexto sentido. Por exemplo: procure descrever-se  sobre o tom de sua voz,  do perfume que de você  exala, das sensações de calor, , insinuações, dos sentimentos  que você quer transmitir.

5-    Como eu faço isso? Fale sobre algo singular em você, algo único que te faria reconhecer entre tantas outras pessoas. Pode ser um jeito de falar. A cor dos olhos. Algo que você curta muito e que faz questão que todos saibam.

6-    Pense que você está fazendo um retrato falado de como ser identificado por alguém, que sem o conhecer o estivesse esperando no aeroporto.

7-    Use e abuse das metáforas, comparações. Machado de Assis dá vários exemplos, um deles é que Capitu tinha olhos oblíquos e dissimulados. Olhos de ressaca. José de Alencar falava que Iracema tinha os lábios virgens com gosto de mel e os cabelos tão negros como as asas da graúna.

8-    E, por fim, ao escrever, esqueça que está escrevendo para psicóloga de uma empresa ou um professor que corrigirá sua prova. Imagine alguém próximo a você. Assim, você não se sentirá tão exposto e a redação fluirá naturalmente.

9-    Você pode escrever seu texto em verso ou em prosa.

Veja alguns exemplos:

“Eu não tenho culpa de comer quietinho
No meu cantinho boto pra quebrar
Levo a minha vida bem do meu jeitinho
Sou de fazer, não sou de falar
Eu não tenho culpa de comer quietinho
No meu cantinho boto pra quebrar
Levo a minha vida bem do meu jeitinho
Sou de faze,r não sou de falar...”
(Mineirinho – Grupo Só pra Contrariar) 

            "Sou o Acis, com "C", natural de São Luiz Gonzaga, RS,  descendente de família de pequenos  agricultores, nasci e fui criado na região denominada Vista Alegre, local que tenho boas lembranças: o ronco do bugio ao anoitecer, a festa dos tucanos, das pombas do mato, das lebres, dos tatus, das pescarias de lambaris e jundiás, enfim onde a Natureza já aconteceu. Há alguns anos, saí daquele recanto e cheguei em Porto Alegre, objetivo: estudar e trabalhar, conseguindo graduar-me em Direito pela Unisinos, em 1993. Também tenho formação em Enfermagem do Trabalho e desenvolvo minhas atividades na área de saúde ocupacional e gosto desse trabalho.Como lazer, aprecio regar o jardim da minha casa, bons filmes, leitura de jornais, livros, revistas e, principalmente a telinha na internet. Passear, pedalar e caminhar considero um bom lazer. Praia, sol, frio, chuva, tudo na hora certa é muito bom. Sonho com uma sociedade mais justa e que ofereça oportunidades para o desenvolvimento de todas as pessoas. Afinal, todos merecem... só uns poucos não querem ver...

Obrigado pela visita. Volte sempre."
(Extraído de um Fórum de Universitários na web)

                "Algumas pessoas afirmam que saber mentir é um dom natural de certas profissões. Nesse caso, as mesmas pessoas citam publicitários e advogados como ícones desse “folclore” à parte que me toca. O fato é que há tempos eu tenho certeza de que não vou voar se tomar RedBull, não fui a confidente da Barbie e nem encontrarei nenhuma vaca nas baladas porque eu também tomo Toddy. Incrível o poder da propaganda. Eu sei tudo isso, mas continuo consumindo esses produtos. Não só pela qualidade, talvez pelo sonho que a mágica propaganda levou a minha cabeça. Isso, nessa ordem ou, em ordem alguma.O mais interessante é que não existe a lâmpada mágica da criatividade. Ninguém compra revista pra ver anúncio, e nem chega cansado do serviço, liga a TV e espera ansiosamente os próximos reclames do “plim-plim”. Talvez aí o sonho se esconda. E sonho não tem lógica, tem desejo. Sonho pode ser surreal, mas não é mentira.Fico satisfeita por despertar sonhos e a vontade de ter algo melhor, mais moderno, mais próximo. Ter a certeza de que aquilo que vejo, é fruto do desejo muitas vezes inconsciente, mas que precisou daquele empurrãozinho de 30” para despertar. Imagine só as possibilidades ao alcance de nossas mãos. Critério indispensável, arte e ética. Pra dar certo, precisa de talento para aplicar a técnica. Eu permito ao meu sonho menos surreal a sua realização.Ao avesso assim, espero que com final feliz. Muito trabalho e algumas noites sem sono. À luz da nossa participação no show da vida que sempre apresenta algo inusitado e apaixonante, sonho aqui é desejo, lembra? Nenhuma mentira vai impedir essa realidade. Temos muito a fazer e a agora é a hora. Sem mais clichês para o momento, vamos à parte que (aff...) interessa."

(Ana Paula Maciel - Belo Horizonte, fevereiro, 2008 – Carta de apresentação de uma publicitária, pleiteando um cargo em uma agência)

"Já no lugar dos olhos, que eram belos,
tenho um buraco atônito e apagado;
Já rosas de gangrena me hão tocado,
comendo-me as raízes dos cabelos;

Já os dentes me caíram, amarelos;
Já o meu nariz é um osso cariado;
Já o meu sexo é um trapo amarfanhado;
Já o meu ventre são bichos aos novelos;

Já as minhas carnes moles despregaram;
Já a língua inútil se me apodreceu;
Já a terra se fendeu por me aceitar;
Já milhões de pés vivos me pisaram;

Filho do pó, já o próprio pó sou eu...
Mas, ao terceiro dia, hei de acordar!
(Poema de José Régio)

Informações: Tifenzinho.

Caros alunos,

                  A seguir estão as instruções de como fazer o trabalho escrito do projeto Tifenzinho.

                  O trabalho deverá ser digitalizado e imprimido. Todos deverão seguir o mesmo padrão:

ü Papel branco, formato A4;

ü Utilize apenas um lado do papel;

ü Espaço duplo;

ü Texto justificado;

ü Fonte: Times New Roman;

ü Tamanho: 12;

ü Margens: esquerda: 3,0 cm; direita 2,0 cm; superior 3,0 cm e inferior 2,0 cm;

ü Parágrafo 2,5.

ü As páginas devem ser numeradas sequencialmente, em algarismos arábicos, no canto superior direito. Os números devem ser colocados sem traços, pontos ou parênteses.

Capa:


Na capa você precisará colocar espaço simples.

ü   Coloque cabeçalho completo: Escola Estadual “Professora Cynira Pires dos Santos”.

ü       Dê dez espaços e escreva o tema do trabalho: Exemplo: BOSSA NOVA.

ü      Dê outros seis espaços e escreva o nome do Grupo: Exemplo: NÓS NA FITA.

ü  Dê cinco espaços e escreva o nome do professor (a) orientador (a), Ex.: PROFESSORA ORIENTADORA: ISABEL.

ü Dê três espaços e escreva o nome da cidade: Ex.: São Bernardo do Campo.

ü Dê um espaço e escreva o ano: 2013.

         Toda a capa deverá ser centralizada, (usar o “centralizar” no Word).

Observe que há alguns itens que são em CAIXA-ALTA, ou seja, todas em maiúsculas e outras em caixa-baixa, minúsculas. Nome do Tema, do Grupo e do professor CAIXA-ALTA, os outros em caixa-baixa.

Na segunda folha.

         Bem no final dela, vocês escreverão os nomes dos componentes do grupo e a série, nada mais.

Na terceira folha será o índice, isso é fácil.

     Parte textual:

               Nesta parte vocês farão a JUSTIFICATIVA, o que é isso? Vocês terão que justificar a escolha do tema, o que os atraiu, qual a importância do tema para a comunidade, para o mundo, enfim, tudo o que os levou a acreditar ser importante para a escolha do tema, há alguns grupos que não trouxeram os três temas para que eu escolhesse um, tais grupos receberam de a imposição de um tema . Esse grupos terão que agir como se tivessem escolhido por si próprios, busque no tema aspectos positivos pelos quais vocês pudessem o escolher, certo? Não adianta reclamar agora, é preciso construir sua justificativa, mãos à obra.

      Em seguida virá a INTRODUÇÃO, nela vocês já terão delimitado o tema com os seus orientadores, então na introdução vocês terão que explicar do que se trata o assunto, por exemplo, se eu tivesse que falar sobre um livro, na introdução eu falaria tudo sobre ele, suponhamos que eu vá falar do Harry Potter, então na introdução, eu colocaria dados do livro como o nome da autora, editora, o título do livro, se for falar da série toda, tenho que escrever todos os títulos, enfim, tudo sobre o livro. Como Harry Potter é um tema muito amplo, então devo delimitar o tema, eu vou falar apenas do fenômeno que ele representa por levar muitos jovens ao hábito da leitura. Entendeu?

      Depois vem o DESENVOLVIMENTO, nesta parte vocês terão que colocar no mínimo quatro parágrafos para argumentar, colocar fatos que comprovem que de fato Harry Potter foi importante para que uma geração inteira tivesse contato com livros.

      E, por fim, vem a CONCLUSÃO, aqui vocês terão que ler todo o trabalho, ou seja, a introdução e o desenvolvimento e fazer um pequeno resumo, esse resumo de tudo que foi escrito é a conclusão, lembre-se de que vocês precisarão iniciar o parágrafo com uma palavra que sugira que vocês estarão encerrando o assunto, palavras como: Finalizando, concluindo, enfim, portanto, conclusão etc.

      Chega ao fim, assim, o seu trabalho escrito que poderá ser entregue durante todo o terceiro bimestre, o prazo final é o último dia do bimestre, 30 de setembro. Certo?

      Quaisquer dúvidas que vocês tiverem com relação à criação do trabalho escrito podem me procurar, não importa se vocês tiverem outros orientadores, pois eu sou a professora orientadora de todos os grupos no que se refere ao trabalho escrito, ok?

Lembrem-se: Ao escrever sejam claros e objetivos, não diga nada mais, nem menos do que vocês precisam dizer, vocês podem desenvolver um texto preciso, evitando excessos, sem prejudicar a expressão de suas ideias. Use parágrafos e frases curtas. Usem de simplicidade. Produzam frases elegantes, variadas, fluentes e bem estruturadas, evitem gírias, jargões e os chavões. Não se esqueçam de que em matéria de escrever um bom texto, o menos é mais.

Beijinhos, professora Isabel.